Soluciones Integrales de Empleo y Reclutamiento , regístrate y encuentra un trabajo ideal

100% bilingue espanol - ingles

• Colaborar con el Equipo de Apoyo Estudiantil (BEST) para presentar resultados de evaluación, estrategias de apoyo y recomendaciones.
• Colaborar con el Equipo de Apoyo Estudiantil (BEST) en el análisis de las ubicaciones de clase para los nuevos estudiantes.
• Brindar apoyo a los estudiantes que tienen dificultades para adaptarse a una nueva escuela, idioma y/o país.
• Interactuar con todos los estudiantes y apoyarlos de acuerdo con sus necesidades individuales.
• Apoyar la resolución de conflictos para los estudiantes a través de programas como Disciplina Consciente, Disciplina Positiva, Prácticas Restaurativas, Consecuencias Lógicas, Aula Responsiva y otros.
• Trabajar en estrecha colaboración con la administración y los maestros con respecto a los estudiantes que tienen problemas serios de comportamiento.
• Facilitar grupos sociales para estudiantes con dificultad para relacionarse o resolver conflictos y apoyar con habilidades sociales adecuadas.
• Apoyar a los padres con estrategias para fortalecer el desarrollo emocional, conductual y social de los estudiantes.
• Apoyar y guiar a los maestros con técnicas y estrategias para ayudar a trabajar con estudiantes con dificultades conductuales, sociales o emocionales.
• Implementar lecciones mensuales de orientación en el cumplimiento del Currículo Socioemocional.
• Consultar y colaborar con estudiantes, padres, maestros y otro personal escolar y comunitario para ayudar a satisfacer las necesidades de los estudiantes.
• Proporcionar sugerencias en la construcción de clases basadas en observaciones del desarrollo socioemocional.
• Participar en las reuniones semanales de Servicios Estudiantiles y hacer un seguimiento puntual de todos los casos relacionados con el asesoramiento.
• Reunirse regularmente con los maestros de áreas especiales (BEST) para analizar las necesidades y preocupaciones de los estudiantes, incluidas las estrategias de apoyo.
• Comunicar información sobre las necesidades y el desarrollo socioemocional de los estudiantes al equipo de apoyo estudiantil (BEST), los maestros de clase y los padres.
• Comunicarse regularmente con un terapeuta emocional externo para hacer un seguimiento de los estudiantes que reciben servicios externos.
• Coordinar todos los servicios de consejería para estudiantes y ayudar con la coordinación e implementación de programas y referencias externas.
• Coordinar servicios profesionales externos (terapia emocional) en colaboración con los padres y el colegio.
• Hacer observaciones formales para documentar la información sobre las necesidades emocionales, sociales y de comportamiento de los estudiantes.
• Mantener la documentación de todas las reuniones de padres y reuniones del Equipo de Apoyo Estudiantil.
• En colaboración con el Programa de Becas, coordinar Educación para Padres mensualmente y otras oportunidades de educación para padres.
• Participar activamente en todos los protocolos y simulacros de emergencia para garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal.

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Inspired Education is the leading global group of premium schools, with a portfolio of over 100 premium private schools spanning six continents which utilise proven educational practices from every corner of the globe, ensuring over 80,000 students receive a world-class learning experience from Kindergarten to Year 13. In addition, we are delighted to be recognised in the top 10 highest value private companies in the UK by Beauhurst.

In over 24 countries, Inspired schools are individually developed and anchored in the vibrant cultures of their respective locations. They collectively form an international family of schools that nurtures each student's academic and personal development in a progressive, dynamic, and innovative learning environment.

By joining our award-winning team of over 12,000 employees, you can work in state-of-the-art facilities alongside industry-renowned educators and leaders in some of the world's most desirable locations. We invest heavily in our team members who enjoy industry-leading professional development, exceptional career opportunities, and mobility across our group.

ROLE SUMMARY:

Founded in 1989, Blue Valley is a private, bilingual, Pre-K through 12th-grade school with over 800 students that offers a challenging combination of Costa Rican and International curricula promoting technology, the arts, and physical wellbeing.

We are seeking an experienced and enthusiastic Ministry of Public Education Officer for July 2025. The MEP Officer is responsible for ensuring the school complies with the requirements and guidelines set forth by the Ministry of Education of Costa Rica. This includes managing all documentation, certifications, and transcripts related to student academic records. The role also involves attending meetings and maintaining close communication with the Ministry to ensure the school meets all legal, academic, and administrative standards.

KEY RESPONSIBILITIES:

Key Responsibilities:

• Monitor and ensure the school adheres to the Ministry of Education's regulations, policies, and guidelines.
• Prepare and submit reports to the Ministry as required.
• Keep updated on any changes in the Ministry’s rules and regulations, ensuring the school complies accordingly.
• Prepare and issue official transcripts for students.
• Maintained accurate and up-to-date academic records for all students.
• Handle requests for official documents, including transcripts, certificates, and diplomas, ensuring all documentation meets the Ministry’s guidelines.
• Serves as the primary point of contact between the school and the Ministry of Education.
• Communicate any updates or changes from the Ministry to school administration and staff.
• Attend meetings, training, or workshops organized by the Ministry to stay informed on new policies.
  
  

THE IDEAL CANDIDATE WILL HAVE:

• Bachelor’s degree in Education, Administration, or related field. A Master’s degree is a plus.
• Minimum of 2-3 years of experience in an administrative role within an educational institution.
• Experience working with the Ministry of Education or similar governmental agencies is highly preferred.
• Strong knowledge of Costa Rica's education laws and regulations.
• Excellent organizational and communication skills.
• Proficient in office software (Word, Excel, etc.) and student management systems.
• Strong attention to detail and ability to work independently.
• Ability to maintain confidentiality and handle sensitive information.
  
  

SAFEGUARDING STATEMENT

Inspired Education Group is committed to safeguarding and promoting the welfare of children and young people and expects all staff, volunteers and other third parties to share this commitment. Safer recruitment practices and pre-employment background checks will be undertaken before any appointment is confirmed.

Our Mission at ibex is Your Success!

ibex is recruiting customer service representatives.

About Ibex

ibex works undercover for some of the best companies in the world, delivering superior support to their customers -- it is our mission. We focus on providing the environment, selection process, benefits, and training to ensure that we have agents of the highest caliber. We know a quality agent makes the difference for customers and how a great customer experience influences how they feel about the brand they have chosen.

Headquartered in Washington, D.C., ibex has delivery locations across 26 sites in seven countries and maintains a network of over 15,000 employees.

iSpeak is the opportunity to join a program that suggests a connection or link between non-native speakers and the English language, helping learners to become confident in using the language and ready to start your job at IBEX!. This program offers a high level Eglish program under no cost to the qualified applicants that look to join ibex but lack the English level required.

Responsibilities

• Commitment to adhere to the schedule and duration of iSpeak.
• Actively participate in every class with enthuasiasm and attention toimprove their language ability.
• Shows interest in the learning process.
• Complies and delivers every class activity requested with dedication and quality.
• Demonstrates responsability and punctuality everyday.
• Undergoes the evaluations and validations as requested by the English Coaches.
• Maintains a positive and professional demeanor and portrays the company in a positive light.
  
  

Qualifications

Language/Communication Skills

• Ability to fluently speak and write English.
  
  

Technical Skills

• Ability to type 25 words per minute with 90% accuracy.
• Ability to effectively navigate the internet, email and instant messaging.
• Basic computer proficiency.
  
  

Customer Focus

• Demonstrates a strong customer Orientation.
• Takes ownership to follow up with customers to ensure their needs and expectations are satisfied and promises are kept.
  
  

Customer Interaction Skills

• Friendly and upbeat style.
• Displays helpfulness.
• Ability to empathize with customers.
• Ability to set expectations and deliver information in a positive and articulate way.
• Ability to handle irate customers effectively.
  
  

Problem-Solving Skills

• Investigates and take action to meet customer’s needs.
• Ability to use emotional intelligence to resolve customer’s issues.
• Solves routine problems effectively, gathering the information necessary from the customer.
• Applies systematic approach to solving problems.
• Ability to demonstrate critical thinking skills.
  
  

Interpersonal Skills

• Professional and positive interactions with others and is able to establish rapport quickly.
• Treats others with courtesy and respect.
• Able to adjust his/her behavior and communication to accommodate working styles and perspectives of diverse individuals.
• Ability to work with little or no supervision and operate within a team environment.
• Demonstration of resolution skills and capabilities within scope of job duties
  
  

Schedule Flexibility

• Ability to adapt to changes. (Working on different teams, line of businesses and on site)
• Must be able to work on any shift which may change from time to time (morning , afternoon or graveyard)
• Must be able to work full-time
  
  

We Offer

• A high quality English program powered by Pearson and delivered by qualified teachers.
• Classes Monday to Friday
• Duration: 6 weeks
• Transportation (subjected to location)
• Meal allowance

SUPERVISION CENTROS EDUCATIVOS EL SALVADOR

INYPSA INFRASTRUCTURES, Grupo AIRTIFICIAL, somos una empresa líder en el sector de la ingeniería civil, ofreciendo servicios y desarrollando productos de primer nivel en los ámbitos de la ingeniería del agua, del transporte, del medio ambiente y de la geología y minería.

Con oficina central en España, y una amplia experiencia en más de noventa países de Europa, América, África y Asia, actualmente contamos con delegaciones permanentes en Perú, Ecuador, Colombia, Bolivia, Honduras, El Salvador y República Dominicana.

Tras la reciente adjudicación de un proyecto de gran envergadura en El Salvador necesitamos incorporar a nuestra plantilla diferentes perfiles.

Responsabilidades

Supervisión de obras de mejoramiento de infraestructura, durante un plazo de nueve meses, en diversos centros educativos públicos que atienden primera infancia, ubicados en:

• El municipio de ATIQUIZAYA del departamento de AHUACHAPÁN
• El municipio de SENSUNTEPEQUE del departamento de CABAÑAS
• El municipio de TEJUTLA del departamento de CHALATENANGO
• El municipio de COJUTEPEQUE del departamento de CUSCATLÁN
• Los municipios de CIUDAD ARCE y QUEZALTEPEQUE del departamento de LA LIBERTAD
• Los municipios de OLOCUILTA, SAN MIGUEL TEPEZONTES y SANTIAGO NONUALCO del departamento de LA PAZ
• Los municipios de LA UNIÓN y YAYANTIQUE del departamento de LA UNIÓN
• El municipio de SAN MIGUEL del departamento de SAN MIGUEL
• El municipio de SAN MARTIN del departamento de SAN SALVADOR
• El municipio de APASTEPEQUE del departamento de SAN VICENTE
• Los municipios de CHALCHUAPA y SANTA ANA del departamento de SANTA ANA
• Los municipios de ARMENIA, IZALCO, JUAYÚA, SAN JULIÁN, SONSONATE y SONZACATE del departamento de SONSONATE
• El municipio de ESTANZUELAS del departamento de USULUTÁN

Perfiles (varias vacantes en cada perfil)

a. Gerente General de Supervisión.

Ingeniero Civil y/o Arquitecto, con experiencia adquirida a partir del ejercicio de su profesión, en la ejecución de al menos 5 o más proyectos de supervisión de obras de infraestructura, por un valor de las obras igual o mayor a US$500,000.00 cada uno de los proyectos, de las siguientes tipologías: centros hospitalarios, edificios habitacionales, oficinas o centros comerciales y centros educativos, institutos, complejos educativos y otros relacionados, en un cargo similar al que está siendo propuesto, durante el periodo de 2010 a la fecha, (en forma continua o alterna).

b. Supervisor Civil.

Ingeniero Civil y/o Arquitecto, con experiencia adquirida a partir del ejercicio de su profesión, en la ejecución de al menos 5 o más proyectos de supervisión de obras de infraestructura por un valor de las obras igual o mayor a US$300,000.00 cada uno de los proyectos, de las siguientes tipologías: centros hospitalarios, edificios habitacionales, oficinas o centros comerciales y centros educativos, institutos, complejos educativos y otros relacionados, en un cargo similar al que está siendo propuesto, durante el periodo de 2010 a la fecha, (en forma continua o alterna). Deberá tener experiencia y conocimientos en control de calidad de las obras supervisadas.

c. Supervisor Electricista.

Ingeniero Electricista, con experiencia adquirida a partir del ejercicio de su profesión, en la ejecución de al menos 5 o más proyectos de supervisión de obras por un valor de las obras igual o mayor a US$300,000.00 cada uno de los proyectos, de las siguientes tipologías: centros hospitalarios, edificios habitacionales, oficinas o centros comerciales y centros educativos, institutos, complejos educativos y otros relacionados, en un cargo similar al que está siendo propuesto, durante el periodo de 2010 a la fecha, (en forma continua o alterna).

d. Supervisor Ambiental.

Ingeniero Civil, Agrónomo, Forestal, Químico o Ambiental; Arquitecto; Licenciado en Biología, o similar, con experiencia adquirida a partir del ejercicio de su profesión, en la ejecución y/o supervisión de al menos 3 o más proyectos de infraestructura por un valor de las obras igual o mayor a US$300,000.00 cada uno cada uno de los proyectos, en las siguientes áreas: implementación o elaboración de planes de manejo ambiental, elaboración de informes de cumplimiento ambiental; conocimientos de legislación ambiental, plataformas y herramientas del MARN, en un cargo similar al que está siendo propuesto, durante el periodo de 2010 a la fecha, (en forma continua o alterna).

e. Supervisor Social.

Licenciado en Sociología, Trabajo Social, Psicología o similar, con experiencia adquirida a partir del ejercicio de su profesión en la ejecución y/o supervisión de al menos 3 o más proyectos de infraestructura por un valor de las obras igual o mayor a US$300,000.00 cada uno de los proyectos, en los que se realizaron entre otras, las siguientes actividades: supervisión de la gestión social y áreas relacionadas con la atención social y comunitaria, en salud y seguridad ocupacional, trabajos con pueblos indígenas, procesos de consulta libre, implementación de mecanismos y gestión de quejas, y/o procesos de reasentamientos. Con un cargo similar al que está siendo propuesto, durante el periodo de 2010 a la fecha, (en forma continua o alterna).

Se solicita CV, constancias que acrediten la experiencia requerida y pretensiones económicas.

¡Únete a nuestro equipo y forma parte de una empresa líder en el sector de la ingeniería! ¡Aplica ahora y contribuye a proyectos internacionales emocionantes

eTalk Live Tutoring is seeking a Spanish teacher to conduct online adult group classes.

Location: Conveniently teach remote from your own home

Classes: 1-2 hours

Job Types:Part-time, Contract

Payment: up to 15 USD per hour.

What you need: all you need is a computer, decent internet, and a headset.

Requirements:

• Spanish Native speaker from Costa Rica
• Must have at least one Teaching Certificate
• Must have at least one year of experience teaching Spanish

Start date: Immediately

Important: Only candidates available on the stated schedule and with Spanish teaching experience should apply.

The Whitney’s Academic Year Internship program offers a semester-long paid internship for undergraduate and graduate students currently enrolled in an accredited academic program. The internship is hybrid, with some onsite work. For Spring 2025, interns commit between 16–21 hours per week over 10–12 weeks for a total of 200 hours. The official program dates will span from February 3, 2025 through April 18, 2025. Interns are assigned to a specific department at the Museum for the duration of the internship.

The Whitney seeks an Education: Spanish Initiatives intern for the Spring 2025 semester.

Expected Projects & Assignments

• Work independently in research projects regarding Spanish resources, be able to work remotely and in person
• Support and help in Spanish projects related to English-to-Spanish translation texts and editing, program descriptions, and more
• Preferred but not limited of a native Spanish speaker, or with strong reading and writing skills in Spanish
• Help and support the Associate Manager with Administrative and general duties, keeping track of expenses, receipts, and budgets
  
  

Skills & Qualifications

• Undergraduates and graduates currently enrolled in accredited academic year programs are eligible
• Applicants must have completed a minimum of one year’s worth of academic coursework; undergraduate freshmen are not eligible
• While a demonstrated interest in art and art history is preferred, students in all majors are encouraged to apply
• Previous museum experience is not required
  
  

Compensation

Interns will be paid a stipend of $3000.

Generous support for Ostrover Family Academic Year Interns is provided by Julie and Doug Ostrover.

Not sure you meet 100% of our qualifications? Research shows that men apply for jobs when they meet an average of 60% of the criteria. Yet, women and other people who are systematically marginalized tend to only apply if they meet every requirement.If you believe that you could excel in this role, we encourage you to apply. We are dedicated to considering a broad array of candidates, including those with diverse workplace experiences and backgrounds. Whether you’re new to arts and culture administration, returning to work after a gap in employment, simply looking to transition, or take the next step in your career path, we will be glad to have you on our radar. Please use your cover letter to tell us about your interest in the arts and culture space and what you hope to bring to this role.

About the Whitney:

The Whitney Museum of American Art, founded in 1930 by the artist and philanthropist Gertrude Vanderbilt Whitney, houses the foremost collection of American art from the twentieth and twenty-first centuries. From her vision arose the Whitney Museum of American Art, which has been championing the most innovative art of the United States for 86 years. The core of the Whitney’s mission is to collect, preserve, interpret, and exhibit American art of our time and serve a wide variety of audiences in celebration of the complexity and diversity of art and culture in the United States. Through this mission and a steadfast commitment to artists themselves, the Whitney has long been a powerful force in support of modern and contemporary art and continues to help define what is innovative and influential in American art today.

EEO Statement:

The Whitney Museum of American Art is an Equal Opportunity Employer. The Museum does not discriminate because of age, sex, religion, race, color, creed, national origin, alienage or citizenship, disability, marital status, partnership status, veteran status, gender (including gender identity), sexual orientation, or any other factor prohibited by law. The Museum hires and promotes individuals solely on the basis of their qualifications for the job to be filled. The Museum encourages all qualified candidates to apply for vacant positions at all levels. This description shall not be construed as a contract of any sort for a specific period of employment

APPLY: https://www.linkedin.com/jobs/view/4063347917/?refId=sLMsqpHgSZiNNaTcgWeerA%3D%3D&trackingId=sLMsqpHgSZiNNaTcgWeerA%3D%3D 

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The Whitney seeks an Education: Spanish Initiatives intern for the Spring 2025 semester.

Expected Projects & Assignments

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Skills & Qualifications

• Undergraduates and graduates currently enrolled in accredited academic year programs are eligible
• Applicants must have completed a minimum of one year’s worth of academic coursework; undergraduate freshmen are not eligible
• While a demonstrated interest in art and art history is preferred, students in all majors are encouraged to apply
• Previous museum experience is not required
  
  

Compensation

Interns will be paid a stipend of $3000.

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Por requerimiento de nuestro cliente nos encontramos en búsqueda del mejor talento para Director Educativo

Requisitos:
• Ser oficial en situación de retiro de la Marina de Guerra del Perú o profesor de la carrera de educación (otorgado por una institución de formación docente acreditada en el país o exterior, en este último caso el titulo debe ser revalidado en el Perú)
• Contar con el grado académico de Maestro o Doctor.
• Contar con experiencia docente en el sistema educativo nacional (publico o privado) y/o sistema educativo del sector defensa.
• Conocimiento del programa de bachillerato internacional.

Funciones:
• Planear, organizar, dirigir y controlar las actividades del liceo naval para el cumplimiento de su misión.
• Formular la política educacional y planes de educación del liceo naval en concordancia con lo establecido por el ministerio de educación y el departamento de educación de la dirección de bienestar.
• Dirigir la elaboración, ejecución y evaluación de los documentos básicos de gestión educativa como: proyecto educativo, plan anual de trabajo, plan de supervisión, plan operativo de psicología, proyecto curricular del liceo naval, entre otros.
• Organizar y dirigir el servicio de supervisión educativa del liceo naval, con la finalidad de verificar el desarrollo de los programas curriculares de los niveles.
• Controlar el cumplimiento de los objetivos educacionales, planes y programas, así como el uso racionalizado del material del liceo naval.
• Disponer la organización y ejecución del proceso de matrícula, así como autorizar y firmar la expedición de documentos pedagógicos oficiales de los alumnos.
• Autorizar traslados, exoneraciones de asignaturas y rectificación de nombres y apellidos de los alumnos en los documentos pedagógicos de acuerdo a las normas específicas.
• Convocar y presidir el consejo directivo del liceo naval, así como las reuniones técnico-pedagógicas programadas para la buena marcha institucional.
• Proponer a la dirección de bienestar la cobertura de las plazas docentes, o administrativas vacantes y los movimientos internos del personal del liceo naval.
• Dirigir el proceso de calificación de notas y conceptos del personal directivo, docente y administrativo del liceo naval.
• Aprobar los requerimientos de materiales del liceo naval, asegurándose que se encuentren dentro de la asignación efectuada al liceo naval.
• Promover la actualización y perfeccionamiento del personal docente de acuerdo a las normas establecidas por la dirección de bienestar.
• Coordinar con la asociación de padres de familia y de egresados para la realización de actividades en beneficio del liceo naval.
• Verificar que los órganos del liceo naval cuenten con los recursos humanos, materiales y financieros necesarios.
• Recomendar la baja del material deteriorado, informando al departamento de educación de la dirección de bienestar de acuerdo a las disposiciones vigentes.
• Verificar que las actividades de administración de personal del liceo naval, se efectúen de acuerdo a las normas y disposiciones emitidas por la dirección de administración de personas.
• Otras funciones que le asigne el jefe del departamento de educación de la dirección de bienestar, relacionadas con la naturaleza del cargo.

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